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校园笑话25则（如好笑请支持一下）

1.抽象画
  向美术教师交作业时，一位学生只交了一张白纸。
  老师问：＂画呢？＂
  学生答：＂这儿？＂他指着白纸说。
  老师：＂你画的是什么？＂
  学生：＂牛吃草。＂
  老师：＂草呢？＂
  学生：＂牛吃光了。＂
  老师：＂牛呢？＂
  学生：＂草吃光了，牛还站在那里干什么？＂

评论：这样有创意的学生可不多见呀！！！

2.委屈
  父亲：＂儿子，你怎么成了班上最差的学生了？＂    儿子：＂这能怪我吗？原来最差的学生转到别的学校去了。＂

评论：这样的学生是最痛苦的，倒数第二悲催帝！！

3.惯性
  惯性实例物理老师在讲惯性这一课，一个学生在下面讲废话.老师暗示了他一眼，可他仍我行我素。
  老师：我刚才讲了什么内容？
  学生：惯性  
  老师：请你举个实例
  学生：刚才我在下面讲话，虽然您暗示了我一眼，但我没法马上停住，这就是惯性。

评论：这种学生以后一定大有作为，多培养呀！！！

4.生气
  老师问：文中说蜜蜂给花园增了生气，是什么意思？  一个学生回答：蜜蜂偷花蜜，花儿就生气啊！大家听了笑个不停。那学生又说：笑什么。要是鲜花不生气，哪来鲜花怒放呢？

评论：有才的学生是越来越多了！有趣呀！！

5.造句
  老师要同学们用“天真”一词造句，小明写道：今天真热啊，回家要洗澡了！

评论：为何现在都喜欢这样造句咧！！

6.上课睡觉
  某生上课时睡觉，被老师发现。
  老师：你为什么在上课时睡觉？
  某生：我没睡觉哇！
  老师：那你为什么闭上眼睛？
  某生：我在闭目沉思！
  老师：那你为什么直点头？
  某生：您刚才讲得很有道理！
  老师：那你为什么直流口水？
  某生：老师您说得津津有味！

评论：我很是佩服这样应变能力强悍的学生。

7.教授
  在一所大学的操场上，政治学教授、哲学教授和语言学教授围着一根旗杆。数学教授走过来，问：“先生们在忙什么？”“我们需要这旗杆的高度，正在讨论用什么手段得到它。”政治学教授说。“瞧我的!”数学教授说着，弯下腰抱紧旗杆使劲一拔，把旗杆拔出后，放倒在地，拿出卷尺量了量，“正好五米五”说完便把旗杆插回原地，走了。“这人！”语言学教授望着他离去的背影轻蔑地说，“我们要的是高度，他却给了我们长度，瞎添乱！”

评论：每个人的角度都不同呀！每个人有每个人的想法！！

8.发现、发明、发展
  课堂上，老师让大家用“发现”、“发明”、“发展”造句。一位同学站起来说：“我爸爸发现了我妈妈，我爸爸和我妈妈发明了我。我渐渐发展长大了。

评论：多么和谐的造句，挺有创意的。

9.多少次
  老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了多少次战争？” “六次。” 一个学生很快就答出来了。“哪六次？”老师又问。“第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。”

评论：看来这个学生历史学得还是不错呀！！！

10.有问“鼻”答
   哥哥威廉检查弟弟杰克的作业，问：“你怎么把有问必答写成了有问“鼻”答？”杰克说：“那天我问你一道数学题，你不是用鼻子‘哼’了一声就走了吗？”

评论：这样的哥哥估计会有这样的弟弟。

11.相似性
   学生：“老师，您在我的练习本上写的什么？”
   老师：“要把字写清楚”

评论：这个有点看不懂了，求解答！！

12.梦
   学生：“老师，我已梦见自己成了作曲家。请问，我怎样才能
   把梦变为现实？”老师：“少睡觉！”

评论：老师把童话变成了现实，残忍呀！！

13.诅　咒
   汤米：“教师，拉宾刚才骂我，让我见魔鬼去吧。”
   老师：“那么，你做了什么？”
   汤米：“我就到这儿来了，老师。”

评论：老师有这么邪恶吗？太失败了。

14.教师难当
   住在美国时，我在侨校教中文，学生中有不少正戴着牙箍接受牙齿矫正。有一次，我试着引发学生回答什么是“反哺”，就举例问道：“父母亲现在花很多钱替你们矫正牙齿，将来父母亲老了，你们就花钱替他们镶假牙，这种情况叫什么？”学生们异口同声：“以牙还牙！”　

评论：唉，文化不同，交流有问题呀！

15.哪个马
   考试时，一道试题问：《三个火枪手》是谁写的？收上来的答卷中对此题的回答有：大仲马，小仲马，千里马。

评论：这个千里马估计写过不少好书呀！！！

16.难受
   儿子：＂是不是当心里难受时，就不应该再给他精神或肉体上的刺激，对吗？＂
   爸爸：＂那当然。＂
   儿子：＂那好，这次考试，我有两门功课不及格，我现在心里很难受。＂
   爸爸：＂你....＂

评论：好聪明的儿子，这样的老爸不知会如何想。

17.罗马帝国
   语文课上，老师给学生们讲了一个成语；“罗马不是在一个白天就能建成的。”历史课上，老师向学生们提问；“罗马帝国是什么时候建立起来的？”“夜里！”

评论：这个教学是不是太失败了一点，无语。

18.上帝得优
   "只有上帝才知道答案，顺祝圣延快乐！＂学生在答卷上写道，  "上帝得优，你得差，祝新年快乐！＂老师批语。

评论：道高一尺魔高一丈，不要玩小聪明。

19.不敢怕了
   教导员是一个十分严厉而以小气的人，同学们即怕他，也恨他。他知道这种情况后，想缓和一下关系，于是召集同学们开会。在会上他指着一个同学问道：“都说你们很怕我，其实我挺平易近人的，你说说，你怕我吗？”这个同学生怕他背后使坏，于是很坚决地说：“不怕！”教员很满意这样的回答，他又问另外一个同学：“你怕我吗？”这个同学也赶紧说：“不怕。”连着问了几个人，都说不怕。教员的脸上都乐开了花。突然他发现了一个同学心不在焉，于是突然点了他的名字，然后大声问他：“你怕我吗？”可怜这位同学吓得脸色都白了，他看着教员，哆哆嗦嗦地回答：“我，我，．．．，我不敢怕了。”

评论：如此教导员太没水准了，让他下课吧。

20.体　会
   一位哲学第的师兄这样总结自己四年的大学生活：大一时不知道自己不知道，大二时知道自己不知道，大三时不知道自己知道，大四时知道自己知道。

评论：这个也太哲学了一点吧，把我弄蒙了。

21.难　题
   难题电脑课上，心不在焉的卢卡被教授点名提问。“为什么不回答，卢卡，我提出的问题很难吗？”“噢，不，先生。你的问题我完全懂，是答案把我难住了。”

评论：有才的学生会让这个世界更精彩的。

22.重　演
   “老师，我儿子历史考得怎么样？我当初上学时可不喜欢这门课。”“哪您当时历史课的考试成绩如何？”“考了个不及格。”“我想，历史在重演。”

评论：虎父无犬子，遗传的作用。

23.西北风
   老师：夏天刮东南风，冬天刮西北风，请记住。
   学生：不对，我妈说跟我爸结了婚，一年四季都喝西北风。

评论：婚姻是不可捉摸的，它有强大的魔力。

24.故事
   老师：请叙述几个激战的故事。
   学生：老师，我妈妈说不让把家里的事情往外说。

评论：家庭不和谐的影响可是很大的，苦了孩子了。

25.理由
   父亲：＂皮埃罗，今天不要去上课了。昨晚，妈妈给你生了两个小弟弟。＂“明天，你给老师解释一下就是了。”
   儿子：“爸爸，明天我只说生了一个，另一个，我想留着下星期不想上学时再说。”

评论：又一个耍小聪明的学生，编理由要符合客观事实呀！
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第11个是说老师写字就非常不清楚。而他正在用非常不清楚的字批评学生写字不清楚。

个最哦好　很有意思可以回味第三个有点牵强

1、未来的毕加索啊，要好好保护
2、坚决不要让比自己差的学习离开
3、学以至用，举一反三，多聪明的学生啊
4、汉字就是利害，一字多解
5、果然天真

第一个笑话其实是在讽刺一下所谓的艺术 所谓的抽象派艺术怕是全世界都没几个人能看懂
记得多年前看的一个笑话 说 某国举行抽象派大赛 令人大跌眼镜 最后得奖的是一个清洁工
事后采访得知： 我真的没画画 我只是拿了扫地的拖把在墙上随意的划拉了几下
也许 大家都不懂 才是艺术

现在的学生们都是吃三鹿奶粉长大的 所以有点奇怪的行为也不奇怪

关于第4条的，发现网上这类型的造句越来越多了，虽然重一方面可以说明汉字博大精深，但是总觉得创意绝对不是这种小聪明。

是搞笑还是对现下教育制度的嘲讽？笑容的背后应该是反思